铜仁学院学前教育专业好不好？

学前教育(Preschool Education)是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育学校前身系1920年成立的铜仁明德中学，1978年，成立铜仁师范专科学校;1993年，铜仁地区教育学院并入，更名铜仁师范高等专科学校;2006年，学校升格为全日制本科院校，并更名为铜仁学院

学前教育专业主干开设课程普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周

根据国家及贵州省的有关文件规定，学生入学须交纳学费、住宿费、书本费新生入学三个月后取得学籍，在此期间，学校将对其进行资格审查，对弄虚作假、冒名顶替、违规入学者将根据国家有关规定视其情况予以处理，直至取消入学资格

收费标准：学校严格依照省物价门批准的学费、住宿费等收费顶目及标准执行

1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;

2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;

3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;

4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;

5.了解学前教育理论的发展动态;

幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导;研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究;其他：从事与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作

在美国，人们对学前教育中的混合年龄组和小学低年级中的不分年级计划的潜在作用也倍感兴趣，如90年代肯塔基教育改革法和俄勒冈州迎接21世纪教育法案，就是这种情况的反映不分年级教育形式古已有之到近代，年级制和班级授课制在推动义务教育的普及和发展方面，发挥了重要的作用但这种制度过于强调整齐划一，忽视儿童的个性差异，因而在19世纪末开始的欧美教育革新运动中就受到批评