贵州省大学数学教育专业好不好？

数学教育专业培养掌握数学科学的基本理论、基本知识和基本方法，具有运用数学知识和计算机技能解决实际问题的能力，能在科技、教育、经济和金融、生产、经营及管理等部门从事科研、教学、实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才面向21世纪，主动适应社会主义现代化建设和九年义务教育的需要，培养德智体美全面发展，基础扎实，知识面广，能力强，素质高，富有创新精神的中小学数学教师

分析学、代数学、几何学、概率学、物理学、数学模型/数学实验、计算机基础、数值方法、数学史、学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、复变函数、微分几何、抽象代数、实变函数、拓扑学、普通物理、概率统计、数学建模、离散数学、C语言、数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、初等数论、教育原理、教育心理学、中小学数学教材教法、中小学数学教学研究、现代教育技术等

1、建筑学专业、城乡规划专业、园林专业要求具有一定美术基础，无色盲、色弱

2、旅游管理专业要求五官端正、无醒目疤痕，口齿清楚，无残疾;女生身高3875px以上，男生身高4200px以上

3、我校按照大类招生的专业，学生进校经过一年基础平台课程学习后，将结合学生成绩和志愿，在大类所涵盖的专业内进行专业分流

4、男女比例要求：男女不限

1、具有比较扎实的数学基础，初步掌握数学的思想方法，能用数学解决一些实际问题

2、能够较熟练地使用计算机，掌握数学软件的基本使用技术，并能够对数学软件进行简单的二次开发能利用现代化教学手段和设备进行计算机辅助教学

3、具有良好的教师职业素养和从事中小学数学教学的能力，具有较强的教学组织能力，语言表达能力和班级管理能力，熟悉教育法规，能够初步运用教育学和心理学的基本原理;具有善于与人共事及团结协作精神

4、具有较宽的知识面和较强的适应能力，掌握一定的人文科学知识

数学教育专业培养掌握数学教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步数学教学研究能力和应用能力的中小学数学教师通过学习本专业的基本理论和方法，培养学生的数学思维能力，并通过教育理论课程的教学和实验环节，形成良好的教师素养，培养学生从事中小学数学教学的基本能力本专业的毕业生可到科技、教育、经济和金融、生产、经营及管理等部门工作

指导学生探究学习的技能

新课程突出强调创新精神和实践能力的培养，学生创新精神和实践能力的培养需要通过学生具体的探究活动来实现.为了适应素质教育的要求，在探究式学习过程中，教师应从现代科技发展方向出发，指导学生选取学习和生活有关的探究课题，适时将课题延伸到课堂教学外.学生在探究活动中遇到的问题，教师要及时了解，并进行针对性指导.教师作为学生交流的组织者和建议者，应随时关注学生的学习动向.同时不能忽视探究性学习评价的重要性，学生的学习态度、学习的过程和方法、交流合作和动手实践必须充分关注和重视.